“交不到朋友，孤獨(dú)而不安”，外國(guó)留學(xué)生難以融入日本社會(huì)的原因

4月份是日本的開(kāi)學(xué)季，面對(duì)即將開(kāi)始的新學(xué)期和新生活，很多在日本的外國(guó)留學(xué)生都在煩惱“到底能不能交到日本朋友”。

國(guó)際學(xué)生要融入日本社會(huì)并不容易。有些學(xué)生擔(dān)心他們會(huì)因?yàn)闊o(wú)法交到朋友而孤獨(dú)地在日本社會(huì)掙扎求生。尤其是受到國(guó)際社會(huì)輿論的影響，而讓日本人仇視的中國(guó)學(xué)生。

“沒(méi)問(wèn)題”是唯一會(huì)使用的日語(yǔ)

“雖然憧憬日本而來(lái)到日本，但實(shí)際上沒(méi)有日本朋友的中國(guó)留學(xué)生不在少數(shù)”。日語(yǔ)學(xué)校的相關(guān)人士這樣說(shuō)道。在即將升入大學(xué)的這個(gè)時(shí)期，留學(xué)生們煩惱的是能否在新的環(huán)境中交到日本朋友。

2020年以后新型冠狀病毒的蔓延也剝奪了他們交朋友的機(jī)會(huì)。由于轉(zhuǎn)換成在線授課，很少與人見(jiàn)面的他們不得不過(guò)著閉門(mén)不出的生活。

也有留學(xué)生坦言，他唯一會(huì)說(shuō)的日語(yǔ)，就是去便利店時(shí)店員問(wèn)他的“要塑料袋嗎？”的回答。“一天中使用的只有‘沒(méi)問(wèn)題’這句日語(yǔ)。”

許多中國(guó)學(xué)生在看完動(dòng)漫后，為自己來(lái)到“夢(mèng)想中的日本”而高興，但許多人發(fā)現(xiàn)他們的期望和現(xiàn)實(shí)之間存在著巨大的差距。

另一方面，來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的留學(xué)生K某說(shuō)：“不管是什么國(guó)籍，留學(xué)生往往很少有日本朋友。”

K說(shuō)：“這不是因?yàn)樗麄儾欢Z(yǔ)言，而是因?yàn)樗麄兏簧先毡惊?dú)特的交流方式，例如‘讀懂空氣’和‘察言觀色’?！钡拇_，外國(guó)人很難解讀日本人話里話外的意思。

日本人回答諸如“沒(méi)問(wèn)題”和“好的”這樣的詞可能意味著“可以”，但根據(jù)情況也可以解釋為“不可以”。從那些習(xí)慣于只表達(dá)“是”或“不是”的外國(guó)人的角度來(lái)看，與日本人交流并不容易，他們會(huì)區(qū)分真實(shí)的意圖和虛假的意圖。

日本學(xué)生的排外性

來(lái)自東歐的A某發(fā)現(xiàn)在日本很難交到朋友的人。在被人問(wèn)到來(lái)日本這么久了，是否有日本朋友時(shí)，她打趣道，“我想說(shuō)，我對(duì)朋友的概念和日本人不一樣。”

A說(shuō):：“日語(yǔ)中的‘朋友’在我們看來(lái)是‘熟人’的意思，但是要和日本人成為‘熟人’是非常困難的。因?yàn)楹芏嗳藭?huì)因?yàn)橥饷驳牟煌ε峦鈬?guó)人。”

來(lái)自西伯利亞的M某現(xiàn)在在東京都內(nèi)的私立大學(xué)就讀，他回答說(shuō)：“我也幾乎沒(méi)有親密的日本朋友?！睆腗某的話中可以清楚地了解到，來(lái)日本的外國(guó)留學(xué)生并沒(méi)有融入校園生活。

“大學(xué)內(nèi)部有休息室，但是是分為外國(guó)留學(xué)生和日本學(xué)生的，大家都可以相聚在一個(gè)空間里，誰(shuí)都可以自由進(jìn)入，但外國(guó)留學(xué)生的休息室日本學(xué)生幾乎沒(méi)有進(jìn)來(lái)過(guò)?！?/p>

害怕孤獨(dú)死去的留學(xué)生們

另一方面，A某也回顧了這幾年在“交朋友”上的艱辛，他這樣說(shuō)道。

“我在這里呆了幾年，沒(méi)有結(jié)識(shí)任何朋友。我很后悔來(lái)到日本，有時(shí)我覺(jué)得自己會(huì)孤獨(dú)地死去。我甚至故意穿了一件帶有有趣設(shè)計(jì)的T恤到校園，只是為了讓人們與我交談?！?/p>

沒(méi)有一個(gè)日本學(xué)生關(guān)心這樣的A某，上大學(xué)的時(shí)候她就被認(rèn)為是“奇怪的外國(guó)人”，結(jié)果就是大學(xué)這幾年沒(méi)人跟她搭話。即便如此，A某也沒(méi)有放棄交朋友，通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)，她終于遇到了關(guān)心自己的人。

“我是幸運(yùn)的，起碼最后交到了朋友，但是我的前輩們中很多人都以孤獨(dú)的理由而回國(guó)了?！?/p>

即使在留學(xué)生進(jìn)入日本社會(huì)之后，他們和日本人之間那堵看不見(jiàn)的墻也依然存在。來(lái)自東亞的R先生講述了他在公司酒會(huì)上的經(jīng)歷。

“日本人往往會(huì)選擇以只在日本人之間引起轟動(dòng)的藝人或電視節(jié)目為中心的話題。在外國(guó)人看來(lái)，日本人關(guān)注的話題相當(dāng)小眾，無(wú)法跟上?！?/p>

國(guó)際輿論的影響

雖然中國(guó)留學(xué)生在日本的校園里占了大多數(shù)的比例，但也有許多日本學(xué)生感到有一種無(wú)形的距離。

N某是東京一所私立大學(xué)的日本學(xué)生，在他的兼職工作中認(rèn)識(shí)了一名中國(guó)學(xué)生，但他說(shuō)他在選擇談話話題時(shí)很謹(jǐn)慎。他說(shuō)：“國(guó)際形勢(shì)正以令人眼花繚亂的速度變化著，但我不知道提到它是否是一種禁忌，或者說(shuō)這個(gè)話題提出之后無(wú)法進(jìn)行下去?！?/p>

在日本學(xué)生的眼中，有些中國(guó)留學(xué)生不愿意談?wù)搰?guó)際形勢(shì)，或者認(rèn)為談?wù)摱嗔艘矡o(wú)法將自己的想法傳達(dá)給日本人。受到這種“隱性束縛”的中國(guó)留學(xué)生漸漸變成了日本學(xué)生眼中神秘的存在。這種情況造成了日本學(xué)生與中國(guó)學(xué)生之間的隔閡，許多日本學(xué)生甚至選擇孤立他們，這也就不讓人感到奇怪了。

幸運(yùn)的是，也有因?yàn)榱魧W(xué)生身份而融入社會(huì)的人

來(lái)自上海的Y某回顧自己的本科時(shí)代，認(rèn)為自己非常的幸運(yùn)。

“當(dāng)我作為本科生在國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)，日本同學(xué)因?yàn)槲彝鈬?guó)人的身份而孤立了我四年。在考試前不給我過(guò)去的試卷，不教我不懂的東西，不給我配對(duì)做實(shí)驗(yàn)，吃飯的時(shí)候我總是一個(gè)人，即使我給他們發(fā)消息，他們也不理會(huì)我。不過(guò)另一方面，因?yàn)槲沂且粋€(gè)國(guó)際學(xué)生，所以也有很多人找我，我也有很多日本朋友?！?/p>

當(dāng)然，Y某憑借天生開(kāi)朗溫柔的性格和高超的日語(yǔ)能力沖破了壁壘。Y某坦白地說(shuō)：“其實(shí)，日本學(xué)生對(duì)外國(guó)留學(xué)生也很感興趣。”

如果彼此都“感興趣”的話，日本學(xué)生和外國(guó)留學(xué)生之間的壁壘，也有可能沒(méi)有想象中那么厚。只要聊上一兩句，就會(huì)有喜歡的動(dòng)漫和游戲相同、推薦的偶像相同等意外的發(fā)現(xiàn)。